（钟艺娜、张颖）2024年11月12日上午10：00，音乐舞蹈学院分别在12栋414和416教室，针对舞蹈系和音乐系，开展了2024版本科人才培养方案研读学习会。本次活动旨在深入探讨新制定的人才培养方案，确保教学工作符合新时代国家及区域经济社会发展的需求，进一步明确学校定位与专业培养目标的内在联系、学时学分结构的科学分配以及课程体系对毕业要求的支撑机制等关键要素。

在12栋414教室，音乐舞蹈学院舞蹈系进行了舞蹈表演专业2024版人才培养方案学习研读学习会。会议由音乐舞蹈学院副院长王恺牵头，舞蹈系副主任李苗主持，全体舞蹈系教师悉数出席。李苗副主任全面阐述了2024版人才培养方案的修订背景、总体目标及核心要点。新方案强调理论与实践相结合、艺术与技术相融合的教育理念，重视学生创新思维与实践能力的培养。与会教师围绕课程设置、教学方法、实践环节等多个维度展开了热烈讨论，深入探讨了舞蹈表演专业人才培养的方向及其配套课程体系的构成。通过此次学习研讨，舞蹈系全体教师对2024版人才培养方案有了更深刻的理解与认识，为未来的教育教学工作奠定了坚实的基础。

与此同时，在12栋416教室，音乐系全体教师进行了2024版本科人才培养方案研读学习。会议由音乐系主任钟艺娜主持，带领全体教师详细解读了方案的指导思想和基本原则。该方案遵循习近平新时代中国特色社会主义思想，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，注重“德智体美劳”五育并举，致力于培养应用型高素质人才。会议中，教师们重点学习了方案的总体设计，包括培养目标、毕业要求、核心课程、学制与学位等八大模块。新版方案不仅对课程名称进行了调整，例如将“作品与曲式分析”改为“曲式基础”，还将部分课程的开课学期数进行了调整，以更好地促进学生的理解和掌握。此外，还增加了跨学科课程，如“文学经典导读”、“数字影视合成”等，旨在拓宽学生的知识面，满足学生多元化的学习和发展需求。

两场人才培养研读学习会的成功举办，标志着音乐舞蹈学院在深化教育教学改革、提高人才培养质量上迈出了坚实的一步。全体教师均表示，将在未来的教学工作中严格执行新的人才培养方案，为培养出更多德才兼备、适应社会需求的高素质音乐与舞蹈人才而不懈努力。

图1音乐系全体教师认真听取解读

图2钟艺娜主任带领音乐系教师研读24版人才培养方案

图3李苗副系主任带领舞蹈系教师研读24版人才培养方案

图4舞蹈系全体教师认真听取解读